INTERNET

Colaboração é hoje a palavra de ordem no mundo dos negócios. Para competir num mercado globalizado, é preciso muita colaboração interna e externa. A produção se dá em rede. O profissional precisa ser multidisciplinar, multitarefa, multicultural e multi-outros. Ferramentas para colaboração pipocam, mas a tendência é se tornarem cada vez mais integradas. O espaço virtual é uma realidade e o tele trabalho uma rotina.

A utilização dá Web como plataforma “também era o lema da Web 1.0 e dos dois maiores exemplos dela, a Double Click e a Akamai, ambas pioneiras em tratar a rede como plataforma. O Netscape, exemplo padrão da Web 1.0, definiu a ´´ web como plataforma “, mas nos termos do velho paradigma de software: seu carro-chefe era o navegador – um aplicativo para desktop – e sua estratégia era usar seu domínio no mercado de navegadores para construir um mercado de altos preços para produtos para servidores. Já como um exemplo de Web 2.0, a Google começou como uma aplicação nativa da web, nunca foi vendida ou empacotada, mas oferecida como um serviço pelo qual os usuários pagavam direta ou indiretamente. Nenhuma das armadilhas da velha indústria de software estava presente. Não havia prazos marcados para o lançamento de software, apenas contínuos aperfeiçoamentos. Nada de licenças ou vendas, apenas uso. O Google acontece no espaço entre navegador e ferramenta de busca, e o servidor de conteúdo de destino, como um possibilitado entre o (a) usuário (a) e a sua experiência online.

Os maiores casos de sucesso na internet não anunciaram seus produtos. Sua utilização se deu por marketing viral, isto é, recomendações que partiram de usuário para usuário. Pode-se ter quase certeza de que, se um site ou produto depende de publicidade para se tornar conhecido, não é Web 2.0

WEBQUEST

O que é Webquest?

R= Webquest é uma metodologia de pesquisa orientada da Web, em que quase todos os recursos utilizados são provenientes da mesma. Foi proposta pelo Professor Bernie Dodge, da Universidade de São Diego.

Os ambientes virtuais de aprendizagem da INTERNET podem mudar a metodologia do professor ministrar suas aulas?

 R=  Podem e muito desde que o mesmo  tenha conhecimento de como trabalhar com estes  recursos virtuais que irão  gerenciar os  conteúdos para seus alunos e permite o acompanhamento  constantemente no progresso de  evolução  dos estudantes como ferramenta  vistual de aprendizagem.

Quais as vantagens do uso de metodologia  wuebquste?

      R= sao  varias :

·          Aula  diferenciada;

·         Aula  dinamica onde os  alunos poderão pesquisar varia  paginas;

·         Aprendizagem colaborativa àdistância empregando a Internet, tendo na metodologia de projetos base para o desenvolvimento do trabalho com professore e alunos.

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A Pedra

"O distraído nela tropeçou...
O bruto a usou como projétil.
O empreendedor, usando-a, construiu.
O camponês, cansado da lida, dela fez assento.
Para meninos, foi brinquedo.
Drummond a poetizou.
Já, Davi, matou Golias, e Michelangelo extraiu-lhe a mais bela escultura...
E em todos esses casos, a diferença não esteve na pedra, mas no homem!
Não existe "pedra" no seu caminho que você não possa aproveitá-la para o seu próprio crescimento.
Independente do tamanho das pedras, no decorrer de sua vida. não existirá uma, que você não possa aproveitá-la para seu crescimento espiritual. Quando a sua pedra atual, tenho certeza que Deus irá te dar sabedoria, para mais tarde você olhar para ela, e ter orgulho da maravilhosa experiência que causou em sua vida, no seu crescimento espiritual"

HISTORIA DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

Resenha critica

De acordo Andrade e Albuquerque a Informática na Educação brasileira passou a ser vista como ferramenta só a partir de 1971.

 Em 193 da inicio a primeira demonstração ao uso do computador e em 1995 Papert divulgou idéias que defendia que o computador é um instrumento  catalisa  conceitos , permitindo que o aluno trabalhas estes conceitos de maneira simples e lúdica.em 1982 o MEC financia pesquisas na área de recursos humanos apoiados nas novas tecnologias. As universidades UFRJ, UNICAMP e UFRGS foram responsáveis pelos os primeiros estudos a cerca da utilização da  informática.

                O projeto UDUCON foi o pioneiro na área da informática aplicado a educação no país e o PROINF ultrapassou as expectativas governamentais tornando-se o ponto referencial.    A informática na educação brasileira avançou lentamente ate chegar à realidade atual e observamos que órgãos públicos investindo em equipamentos tecnológicos direcionados que escolas tanto administrativo como pedagógicos, porem existem barreiras extremamente importantes a sem enfrentadas que é a qualificação de professores (profissionais) qualificados  para estarem utilizando essas ferramentas em sua pratica pedagógicas

O que observo hoje é que os professores lotados nesses laboratórios não tem conhecimentos específicos e, ou seja, não receberam nem um curso para estarem desenvolvendo um trabalho de qualidade, embora o governo diga que esta qualificando esses profissionais.